星野誠 makoto hoshino

2025.2.26

昨日に引き続き、娘が通う中学校でお話しする準備中。今日も生徒さんたちからいただいた新たな質問に答えながら、自分の挑戦や人生について振り返ってみました。

Q1. チャレンジするとき怖くなることはありますか？怖くなったときはどうしてますか？

もちろん、怖くなることはあります。むしろ、「怖い」と感じることは、本気で挑戦している証拠だと思っています。例えば、エベレスト登頂のときも、「これ、本当に生きて帰れるのか？」という不安が常にありました。でも、その怖さを感じたときこそ、「今、自分は成長のチャンスにいるんだ」と考えるようにしています。

怖くなったときの対処法は、「考えるより先に行動すること」です。悩みすぎると不安が膨らむので、「とりあえず一歩踏み出してみる」ようにします。そうすると、不思議とその先の道が見えてくることが多いんです。

Q2. そのチャレンジ精神はどこからくるのですか？

もともとは、中学生の頃に見た「ダイ・ハード」や「インディ・ジョーンズ」の主人公に憧れたのが始まりかもしれません。「危機的状況でもユーモアを忘れずに乗り越える」そんな姿がかっこよくて、自分もそうありたいと思うようになりました。

また、学生時代に読んだナポレオン・ヒルの「思考は現実化する」という本の影響も大きいです。「自分が本気で望んで行動すれば、いつかそれは現実になる」という考え方を信じて、実際に行動し続けた結果、今の人生につながっています。

Q3. 今後力を入れたいことはなんですか？

今、一番力を入れたいのは「海峡横断」です。世界の海峡を泳いで渡るチャレンジを考えていて、低温の海でも耐えられるようにトレーニングを続けています。

また、長期的な目標としては「宇宙事業への挑戦」があります。エベレストに登ったことも「地球上でやれることは一通りやっておく」ため。やはり宇宙への挑戦をしたいんです。究極的には「火星のオリンポス山に登る」ことを本気で考えています。

Q4. 中学生のうちにやっておいたほうがよいことは？

①「なんでもやってみる」こと
どんなことでもいいから、「ちょっと興味あるな」と思ったら、やってみるのが大切です。やってみて「これは違うな」と思ったらやめればいいし、「面白い！」と思えたら続ければいい。それを繰り返すうちに、自分が本当にやりたいことが見えてくるはずです。

②「自分のルールを作る」こと
例えば、僕は「決めたことは絶対にやる」「できない理由を考えるより、やる方法を考える」というルールを中学生のときから持っていました。こういう「自分のルール」を決めると、何かを始めるときの迷いが少なくなります。

③「失敗を恐れない」こと
大人になると、失敗を避けるようになりがちですが、実は「失敗することでしか学べないことが山ほどある」んです。だから、むしろ「失敗したらラッキー！」くらいの気持ちで挑戦してほしいです。

Q5. 今の仕事は子供のころになりたかったものですか？

正直に言うと、小学生や中学生の頃の夢とは全然違います（笑）。小さい頃は、宇宙飛行士やインディ・ジョーンズのような冒険家になりたいと思っていました。メガネには高校時代にはまり、大学頃から「メガネ屋をやる」という目標が自分の人生のやりたいリストに入りました。

でも、よく考えてみると、僕は子供の頃から「自分で決めたことを実現するのが好き」だったんですよね。だから、「メガネ屋」という仕事自体よりも、「自分がやりたいことを形にしていく」という部分では、子供の頃の夢と変わっていないのかもしれません。

まとめとメッセージ

中学校でのお話しを準備する機会をいただき、こういった機会が自分の振り返りにもなり、自分自身の未来にもいい影響を与えてくれると感じます。このような機会を与えてくださったことに、心から感謝しています。自分の話が少しでも中学生の今後の人生に響けば良いなと思います。引き続きブラッシュアップしていきたいと思います。

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Childhood Dreams and My Current Job

Continuing from yesterday, I’m preparing to speak at my daughter’s middle school this week. Today, I’m reflecting on my challenges and life while answering more questions from the students.

Q1. Do you get scared when you take on challenges? How do you handle it when you’re scared?

Of course, I get scared. In fact, feeling “scared” is proof that I’m truly challenging myself. For example, when I climbed Everest, I constantly worried, “Will I really make it back alive?” But when I feel that fear, I think, “This is my chance to grow.”

My way of dealing with fear is to “act before overthinking.” If I dwell on it too much, my anxiety grows, so I take a step forward anyway. Surprisingly, the path often becomes clearer once I start moving.

Q2. Where does your challenging spirit come from?

It probably started when I was in middle school, inspired by the protagonists of movies like Die Hard and Indiana Jones. I admired their ability to overcome life-threatening situations while keeping their sense of humor, and I wanted to be like that myself.

Another big influence was a book I read as a student, Napoleon Hill’s Think and Grow Rich. Believing that “if you truly desire something and act on it, it will eventually become reality,” I’ve kept taking action, and that’s led me to where I am today.

Q3. What do you want to focus on in the future?

Right now, I’m most focused on “crossing straits.” I’m planning to swim across straits around the world, training to withstand cold ocean waters. I’m working on building endurance for swimming in 14°C seas for over 10 hours without a wetsuit.

Long-term, I’m also interested in “space ventures.” Climbing Everest felt like I’d accomplished most of what I wanted on Earth, so I’m now aiming for bigger challenges, like seriously considering climbing Olympus Mons on Mars!

Q4. What should middle school students do now?

① “Try everything.”
Anything that sparks even a little interest—go for it! If it doesn’t work out, you can stop, but if you find it exciting, keep going. Repeating this process will help you discover what you truly love.

② “Create your own rules.”
For example, I’ve had rules since middle school like, “Always follow through on what I decide” and “Focus on finding ways to do it, not reasons I can’t.” Setting personal rules reduces hesitation when starting something new.

③ “Don’t fear failure.”
As adults, we often avoid failure, but there’s so much to learn from it. I encourage you to embrace failure with a mindset of, “If I fail, I’m lucky!” and dive into challenges fearlessly.

Q5. Is your current job what you wanted to be as a child?

Honestly, it’s completely different from what I dreamed of as an elementary or middle school student (laughs). As a kid, I wanted to be an astronaut or an adventurer like Indiana Jones. I got into glasses in high school, and by college, “opening an eyewear shop” became a goal on my life’s to-do list.

But looking back, I’ve always loved “turning my decisions into reality.” So, rather than the “eyewear shop” itself, the part about “shaping what I want to do” feels connected to my childhood dreams after all.

Summary and Message

Having the opportunity to prepare for a talk at my daughter’s middle school has been a great chance to reflect on my life and passions. I feel that these opportunities help me look back on myself and positively impact my own future. I’m deeply grateful for being given such opportunities. I hope my story resonates even a little with the middle school students and influences their future. I’ll continue to refine and improve this presentation.

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