１位は不要?教育における平等性の隠れた落とし穴
我が家は子供が4人。現在、学校の運動会シーズンだ。
最近、「かけっこ」などで、全員が同時にゴールする方式を採用する学校も出てきた。この取り組みの背景には、子供たちが順位にこだわり過ぎないようにし、競争に伴うストレスを軽減しようという狙いがあるという。ただ、このような「平等」は本当に良い影響をもたらすのだろうか?
このアプローチの目的は、特に運動が得意でない子供たちの自尊心を向上させること。すべての子供たちが「成功」を共有することで、誰もが劣等感や疎外感を抱くことがないようにと考えられているという。たしかに、これは、運動能力こそがすべて、運動能力が、クラスの地位や人気に影響することが多く、時には他の才能を排除することもある小中学校の環境では、理にかなっているとも言える。
ただ、疑問は残る。全員が同じ目標に向かうことで平等が保たれているように見えるけれど、実際には、高い能力を持つ子供たちの不満につながる可能性のほうが高い気がする。努力が報われなければ、表面的な平等が不公平感を生み出し、嫉妬やフラストレーションを強める可能性がある。
さらに、平等が強調されるにつれ、子どもたちは自分と他者との間のわずかな違いにも敏感になるかもしれない。誰もが同じ教育と機会を与えられている場合、成功できないことは、本人の能力や努力の不足になる。これは自己不信につながり、羨望の感情を増幅させる可能性がある。
大人になって、自分は世界中の様々なレースに参加して、すごいやつは圧倒的にすごいのだ！と感嘆をもって、受け入れ、尊敬できるよになったけれど、子どもにとっては、こうした違いを受け入れるのは、それほど簡単ではないかもしれない。
子どもたちが健全な自己評価を維持しながら、同級生たちの違いを認識し、受け入れることができるようにするには、慎重なバランスが必要で、それを達成するのは非常に難しそうだ。 子供４人、運動会シーズンを迎え、そんなことを考えた。
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Is First Place Unnecessary? The Hidden Pitfalls of Equality in Education
I have four children, and right now, it’s the school sports festival season.
Recently, some schools have started adopting a method in events like running races where all the children cross the finish line at the same time. The idea behind this initiative is to prevent children from becoming overly focused on rankings and to reduce the stress associated with competition. But does this form of “equality” really have a positive impact?
The goal of this approach is to boost the self-esteem of children, especially those who aren’t naturally athletic. By ensuring that all children share the experience of “success,” the hope is that no one will feel inferior or left out. This is understandable, especially in the context of elementary and middle schools where athletic ability often determines a child’s social standing, sometimes to the exclusion of other talents.
However, doubts remain. While it might seem that equality is being maintained by having everyone aim for the same goal, in reality, this could lead to dissatisfaction among children with higher abilities. If their efforts go unrewarded, they might feel that this surface-level equality actually creates a sense of unfairness, potentially intensifying feelings of jealousy and frustration.
Moreover, as equality is emphasized, children may become more sensitive to even the smallest differences between themselves and others. When everyone receives the same education and opportunities, any failure to succeed is often attributed to one’s own abilities or lack of effort. This can lead to self-doubt and amplify feelings of envy.
As an adult who has participated in various races around the world, I’ve come to accept and respect that some people are simply exceptional. But for children, it might not be so easy to come to terms with these differences.
Ensuring that children can maintain a healthy self-assessment while recognizing and accepting differences among their peers requires careful balance, but it seems incredibly difficult to achieve. As the parent of four children during the sports festival season, these are the thoughts that come to mind.
